Formations inter-établissements

Des formations au service du parcours des usagers

Établissements et services sociaux et médico-sociaux

Mise en œuvre d'un Dispositif, du cahier des charges aux outils, les spécificités du cadre intermédiaire

Argument

Les changements du contexte juridique, les modifications des modalités administratives, les exigences financières et les évolutions des populations accueillies redessinent les contours du paysage médico-social et en particulier dans le domaine des Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques (ITEP). Les nouvelles perspectives qu’apportent les notions de territoires et de société inclusive, les précisions apportées par le décret d’avril 2017 sur le fonctionnement en Dispositif Intégré modifient nos pratiques professionnelles, elles nécessitent des temps de formation.
Le rôle des cadres dans cette mutation est essentiel pour apporter l’impulsion d’une dynamique de changement, mettre en œuvre et accompagner cette évolution et ses conséquences sur l’organisation du travail.

Équipe

Dates de formation

 

Dates en 2020
A définir prochainement
Dates en 2021
A définir prochainement

La fonction référent de parcours

Argument

Les textes législatifs encadrent désormais la fonction de référent parcours dans le champ Médico-social mais pas seulement. Le champ social voit cette fonction se préciser. Le maillage institutionnel se transforme progressivement pour passer d’une logique de filière à une logique de parcours. Ce changement de paradigme impacte les pratiques professionnelles et promeut le travail en dispositif d’accompagnement en partant des besoins des publics. De façon systémique, le Référent parcours et l’usager influent sur l’émergence d’une société inclusive et réciproquement. De fait l’organisation du travail social s’en trouve profondément transformée. Le Référent parcours devient progressivement une « clé de voûte » du travail partenarial, interdisciplinaire et porteur de l’accès aux droits pour les publics et leurs familles ». Les fonctions de référents doivent ainsi développer des compétences de coordination, de communication et d’organisation basées sur des outils spécifiques. Ce dispositif de formation mobilisera les bases expérientielles des stagiaires, prendra en compte les spécificités territoriales et la singularité des projets d’établissement.

Équipe

Dates de formation

 

Dates en 2020
A définir prochainement
Dates en 2021
A définir prochainement

La dimension pédagogique en Dispositif

Argument

La mission centrale des ITEP « amener l’enfant ou le jeune concerné à un travail d’élaboration psychique », engage l’institution à privilégier une visée soignante au travers d’un nouage interdisciplinaire et d’une coopération interinstitutionnelle. Le projet de l’enfant est dès lors conçu comme un parcours, au profit d’une participation sociale et d’un accès à la citoyenneté. Ce mouvement engagé par l’AIRe trouve son prolongement dans l’expérimentation Dispositif ITEP dont l’objectif visait à lever les derniers freins et à actionner les nouveaux leviers destinés à favoriser la mise en place d’un projet personnalisé d’accompagnement qui puisse garantir un parcours sans rupture, au plus près du milieu ordinaire. Pour les professeurs des écoles, les professeurs des lycées et collèges ainsi qu’aux professeurs des lycées professionnels, coordonnateurs pédagogiques, et tous les professionnels qui concourent à la dimension pédagogique au sein des ITEP, cadres, psychologues, rééducateurs et éducateurs au sein des ITEP, l’ensemble de ces dispositions engagent à un décentrement des fondements professionnels et des pratiques. Cette formation à destination des professionnels concourant à la mission pédagogique de l’ITEP visera à actualiser les connaissances, à dessiner ou redessiner les contours de cette mission, à introduire les dimensions du territoire et de coopération interinstitutionnelle dans les pratiques, à proposer une démarche et à soumettre un ensemble d’outils, en faveur des enfants que nous accompagnons en dispositif ITEP.

Équipe

Dates de formation

 

Dates en 2020
Vendredi 25 septembre Paris
Vendredi 9 octobre Strasbourg
Vendredi 16 octobre Metz
Mardi 3 novembre Bordeaux
Mardi 10 novembre Marseille
Vendredi 20 novembre Nancy
Dates en 2021
Vendredi 5 février Paris
Mardi 9 février Toulouse
Jeudi 4 mars Bordeaux
Vendredi 5 mars Metz
Jeudi 18 mars Lyon
Jeudi 25 mars Marseille
Vendredi 2 avril Nancy
Jeudi 8 avril Nîmes
Vendredi 11 juin Strasbourg

La transformation de l'offre médico-sociale : Transition, évolution et perspectives

Argument

Les changements du contexte juridique, les modifications des modalités administratives, les exigences financières et les évolutions des populations accueillies redessinent les contours du paysage médico-social et en particulier dans le domaine des Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques (ITEP). Les nouvelles perspectives qu’apportent les notions de territoires et de société inclusive, les précisions apportées par le décret d’avril 2017 sur le fonctionnement en Dispositif Intégré modifient nos pratiques professionnelles, elles nécessitent des temps de formation.
Le rôle des cadres dans cette mutation est essentiel pour apporter l’impulsion d’une dynamique de changement, mettre en œuvre et accompagner cette évolution et ses conséquences sur l’organisation du travail.

Équipe

Dates de formation

 

Dates en 2020
A définir prochainement
Dates en 2021
A définir prochainement

EMR & EMA

Argument

Les changements du contexte juridique, les modifications des modalités administratives, les exigences financières et les évolutions des populations accueillies redessinent les contours du paysage médico-social et en particulier dans le domaine des Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques (ITEP). Les nouvelles perspectives qu’apportent les notions de territoires et de société inclusive, les précisions apportées par le décret d’avril 2017 sur le fonctionnement en Dispositif Intégré modifient nos pratiques professionnelles, elles nécessitent des temps de formation.
Le rôle des cadres dans cette mutation est essentiel pour apporter l’impulsion d’une dynamique de changement, mettre en œuvre et accompagner cette évolution et ses conséquences sur l’organisation du travail.

Équipe

Dates de formation

 

Dates en 2020
A définir prochainement
Dates en 2021
A définir prochainement

Savoir utiliser les indicateurs d'activité et les indicateurs de financement

Argument

Les changements du contexte juridique, les modifications des modalités administratives, les exigences financières et les évolutions des populations accueillies redessinent les contours du paysage médico-social et en particulier dans le domaine des Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques (ITEP). Les nouvelles perspectives qu’apportent les notions de territoires et de société inclusive, les précisions apportées par le décret d’avril 2017 sur le fonctionnement en Dispositif Intégré modifient nos pratiques professionnelles, elles nécessitent des temps de formation.
Le rôle des cadres dans cette mutation est essentiel pour apporter l’impulsion d’une dynamique de changement, mettre en œuvre et accompagner cette évolution et ses conséquences sur l’organisation du travail.

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