Interventions en institution

 

Toutes nos interventions sont réalisées au regard d’une analyse de vos besoins en formation et/ou en ingénierie sociale. Elles sont basées sur une articulation entre votre politique institutionnelle et les expertises validées par Champ social formations. Les compétences de l’équipe d’intervention répondent aux problématiques du secteur social, médico-social et de la pédagogie adaptée. Nos intervenants sont formés aux pratiques institutionnelles qui articulent les projets personnalisés aux projets d’établissement. Les interventions ont lieu selon des  rythmes réguliers et sur des objets particuliers (évaluation, GRH…), elles  sont  définies avec les institutions  selon plusieurs modalités présentées ci-dessous :

 

LES SÉQUENCES D’ANALYSE DE PRATIQUES :

Champ social formation anime « des  séquences d’ analyse de la pratique institutionnelle »  auprès de professionnels, à la demande des institutions selon l’hypothèse centrale :

pour animer et développer le sens du travail collectif, l’intervenant prend appui sur  le travail quotidien des équipes et  le projet d’établissement. Ce n’est que dans un second temps qu’il aborde les problématiques spécifiques. La valorisation des compétences collectives et individuelles se fait en lien avec le projet d’établissement. L’analyse des pratiques professionnelles révèle un ensemble de postures, de méthodes, d’accompagnement, d’accueil qu’il est important de caractériser afin de proposer une démarche cohérente au regard du projet d’établissement et des dynamiques des équipes. L’équipe de formateurs de Champ social est une équipe pluridisciplinaire et pluriprofessionnelle s’inspirant de la démarche d’analyse institutionnelle. Celle-ci consiste à élaborer, argumenter et transmettre des énoncés  des pratiques professionnelles afin que chacun des participants prenne la distance nécessaire au bon usage des pratiques professionnelles.

Objectifs :

  • Apprendre à élaborer et à transmettre sa pratique professionnelle,
  • Favoriser l’expression et la réflexion des participants et tendre vers un questionnement pluriel,
  • Formuler des hypothèses de compréhension en lien avec des apports théoriques,
  • Aider à avoir un regard critique sur sa pratique et à interroger des attitudes ou des postures professionnelles,
  • Concevoir et articuler  sa place professionnelle au dispositif institutionnel,
  • Apprendre à débattre autour d’une méthode pour une pratique partagée,
  • Prévenir les risques de maltraitance.

Contenus :

  •  Situations professionnelles vécues  proposées par les participants,
  • Analyse des phénomènes de groupe,
  • Méthode d’élaboration de pratiques collectives,
  • Techniques d’articulation des pratiques interdisciplinaires et apports conceptuels  pluridisciplinaires,
  • Travail dynamique avec les partenaires,
  • Travailler dans un cadre et un dispositif institutionnel.

Durée :  1h30 ou 2h par séance mensuelle, à redéfinir en fonction du projet d’établissement

Démarche pédagogique : l’analyse s’élabore collectivement. La démarche clinique institutionnelle permettant de travailler progressivement sur des situations de plus en plus complexes. Elle est en lien avec la direction.

Une équipe qui s’appuie de références pluridisciplinaires : notre équipe est composée de  formateurs d’orientation : clinique institutionnelle, sociale et psychosociale, ayant des expériences professionnelles et des compétences en lien avec le secteur social et médico-social.

Démarche / organisation :

  • Analyse de vos besoins et de votre contexte professionnel,
  • Évaluation financière,
  • Rencontre préalable entre le formateur et la direction puis le formateur et l’équipe afin de formaliser le cadre de l’analyse de la pratique et les attentes mutuelles,
  • Rythme de 4 à 10 séances annuelles ,
  • Organisation en fonction de vos possibilités institutionnelles.

Une offre adaptée à :

  • La spécificité des personnes accueillies
  • Votre contexte professionnel
  • Votre organisation et à vos rythmes

Une évaluation mutuelle de l’action.