FORMATION

La dimension pédagogique

en DITEP

Argument

La mission centrale des ITEP « amener l’enfant ou le jeune concerné à un travail d’élaboration psychique », engage l’institution à privilégier une visée soignante au travers d’un nouage interdisciplinaire et d’une coopération interinstitutionnelle. Le projet de l’enfant est dès lors conçu comme un parcours, au profit d’une participation sociale et d’un accès à la citoyenneté.
Ce mouvement engagé par l’AIRe trouve son prolongement dans l’expérimentation Dispositif ITEP dont l’objectif visait à lever les derniers freins et à actionner les nouveaux leviers destinés à favoriser la mis en place d’un projet personnalisé d’accompagnement qui puisse garantir un parcours sans rupture, au plus près du milieu ordinaire. C’est dans cette optique d’une dynamique inclusive que s’est construit ce programme.

Programme

De la crise au Dispositif : mise en œuvre d’une nouvelle pédagogie

  • Législation/Scolarisation/Politiques inclusives
  • Difficultés comportementales/Difficultés psychologiques/Troubles psychiques
  • Situations d’apprentissage/Outils pédagogiques
  • Posture/Attitudes/Gestion de crises

Objectifs

  • Comprendre les enjeux de la dynamique inclusive dans le cadre pédagogique
  • Avoir une bonne appréhension de la place du territoire, des partenaires et des personnes concernées
  • Être en mesure de co-construire avec les parties prenantes la réponse la plus adapté en termes pédagogiques aux besoins des personnes
  • Savoir créer des modalités partagés de prise en compte des besoins pédagogiques des personnes concernées
  • Se doter des moyens et des outils pour innover par des Dispositifs pédagogiques dans l’intérêt des personnes concernées

Informations administratives

Les enseignants et responsable UE

Être en situation d’enseignement ou de responsabilité d’UE

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Cette formation est disponible en intra, en inter et en visio.

Nous contacter en fonction de votre besoin de formation pour définir la durée.

Cette formation a lieu en intra établissement dans vos locaux, n’hésitez pas à nous contacter.

Le lieu des sessions en inter sera communiqué prochainement.

  • En visio et en inter établissement : 380 € / Stagiaire
  • En intra établissement : Nous contacter.

Les modalités de mise en œuvre, du suivi et d’évaluation de la formation

  • Avant la formation : un questionnaire d’évaluation sera mis en place et devra être rempli par la direction de l’établissement, celui-ci permettra d’évaluer les besoins spécifiques et de connaître le niveau de connaissance des salariés afin de faciliter la mesure du chemin parcouru avant et après la formation.

 

  • Pendant la formation : Tout au long de la formation le formateur valide la compréhension et l’acquisition des connaissances des apprenants. A la fin de la dernière journée, un temps est consacré au bilan et à l’évaluation.

 

  • A l’issue de la formation: Chaque stagiaire devra se rendre sur le site Champ social formations afin de saisir l’évaluation de fin de formation, celle-ci permettra de mesurer d’une part le niveau de connaissance acquis ainsi que la satisfaction des participants.
  • Nos formateurs s’appuient sur une méthode qui privilégie l’interactivité et favorise l’expression des savoirs-faire en articulant les politiques publiques et les pratiques des terrains professionnels, les retours d’expériences partagées et les analyses théoriques.
  • Nos formateurs sollicitent la participation des stagiaires et les incitent à développer leur qualité d’analyse et de confrontation et d’échanges avec celle des autres.
  • Des ateliers de co-construction des représentations des axes majeurs de la formation sont mis en place.

Bibliographie

Voir la revue NR ESI

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Avec cette formation, l’ensemble des ouvrages de la Bibliothèque Numérique de Champ social éditions sont en accès libre pour vous !

Si vous n’êtes pas inscrit à la formation mais intéressé par le programme sur l’inclusion, vous pouvez vous abonner à la Bibliothèque Numérique en cliquant ici.

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Formateurs

Catherine Ponsard

Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean. A small river named Duden flows by their place and supplies it with the necessary regelialia. It is a paradisematic country, in which roasted parts of sentences fly into your mouth.

Stéphane Sarazin

Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean. A small river named Duden flows by their place and supplies it with the necessary regelialia. It is a paradisematic country, in which roasted parts of sentences fly into your mouth.

Olivier Mayette

Far far away, behind the word mountains, far from the countries Vokalia and Consonantia, there live the blind texts. Separated they live in Bookmarksgrove right at the coast of the Semantics, a large language ocean. A small river named Duden flows by their place and supplies it with the necessary regelialia. It is a paradisematic country, in which roasted parts of sentences fly into your mouth.

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