FORMATION

Pouvoir d’agir et parentalité

Argument

Dans le monde de l’intervention sociale, le concept de l’empowerment ou traduit en français le « pouvoir d’agir »  fait débat. Dans les années 70 des professionnels de l’éducation spécialisée ont vu dans ce processus la possibilité de remettre en question le pouvoir des institutions. Souvent ces éducateurs étaient allés se former outre Atlantique, où le concept est né dans les luttes féminines et antirascistes. Mais ils ne sont pas parvenus à convaincre leurs pairs de la nécessité d’un engagement plus politique dans le travail social.  Trente ans plus tard, l’idée a gagné en notoriété auprès des pouvoirs publics eux-mêmes, les grandes instances internationales s’en sont saisi, l’empowerment connait un succès auprès de  l’UNESCO. Les politiques publiques de lutte contre la pauvreté dans les pays du Sud ont engagé des projets économiques, reposant sur la reconnaissance des capabilitys.  Dans les politiques sociales et médico-sociale, le « renforcement du pouvoir d’agir des citoyens , des familles  est devenu un incontournable dans la promotions de nouvelles façons d’agir le travail social. Les compétences parentales sont à reconnaitre dans les formes d’accompagnement, ce processus correspond à de nouvelles postures inspirantes qu’il nous faut accompagner et professionnaliser.

Mise à jour le 19 avril 2022

Programme

Posture de  reflexivité et critiques du renforcement du pouvoir d’agir

  • « Empowerment » Ambivalence du concept. Déconstruire/ reconstruire le sens( Lectures et synthèse de textes et de morceaux choisis. Identification des questions)
  • Retour aux sources du pouvoir d’agir et « empowerment libérateur ».
  • Point sur les politiques sociales concernant les compétences parentales et le pouvoir d’agir dans les logiques d’actions sociales et médico-sociales.

Vidéos des précurseurs (Freire, Deligny) , Vidéos de conférences actuelles ( J Talpin, B. Vallerie,

Proposition d’un travail de sous groupes en Atelier des “Co” ( co-construction , co-developement, co-education) sur la notion de compétences parentales.

 

Pratiques de l’empowerment en situation d’accompagnement des familles

Recherche d’expériences, analyse de situations sur rôles et places des familles dans l’accompagnement.

Empowerment individuel et collectif : situations pratiques et engagement.

  • Analyse des situations à partir de supports vidéo
  • Analyser les expérimentations avec les critères de l’empowerment.
  • Méthodologie de projet pour le montage projet pour le pouvoir d’agir avec les jeunes et les familles.
  • Les métiers éducatif, sociaux et thérapeutique dans le rapport à la Philosophie/Valeurs/ Posture/ Action concrète renforçant ou affaiblissant le « pouvoir d’agir des « parents »

Objectifs

  • Construire des répères théoriques et pratiques sur « le pouvoir d’agir» et la « parentalité »
  • Développer une posture inspirante pour promouvoir les compétences parentales en renforçant le pouvoir d’agir des familles.
  • Elaborer une vision positive de l’être humain et des collectifs humains
  • Améliorer les rapports professionnels/ usagers/institutions en reconnaissant l’expertise d’usage et les compétences parentales

Informations administratives

Professionnels éducatifs, sociaux et thérapeutiques

Pas de pré requis.

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Cette formation est disponible en intra, en inter et en visio.

Formation sur 2 jours en présentiel (possibilité de Elearning).

Pédagogie de la classe inversée

Cette formation a lieu en intra établissement dans vos locaux, n’hésitez pas à nous contacter.

Le lieu des sessions en inter sera communiqué prochainement.

Dématérialisé en visio.

  • En visio et en inter établissement : 380 € / Stagiaire
  • En intra établissement : Nous contacter.

Les modalités de mise en œuvre, du suivi et d’évaluation de la formation

  • Avant la formation : un questionnaire d’évaluation sera mis en place et devra être rempli par la direction de l’établissement, celui-ci permettra d’évaluer les besoins spécifiques et de connaître le niveau de connaissance des salariés afin de faciliter la mesure du chemin parcouru avant et après la formation.

 

  • Pendant la formation : Tout au long de la formation le formateur valide la compréhension et l’acquisition des connaissances des apprenants. A la fin de la dernière journée, un temps est consacré au bilan et à l’évaluation.

 

  • A l’issue de la formation: Chaque stagiaire devra se rendre sur le site Champ social formations afin de saisir l’évaluation de fin de formation, celle-ci permettra de mesurer d’une part le niveau de connaissance acquis ainsi que la satisfaction des participants.

Co-construction d’une capacité à agir sur le « pouvoir d’agir » des familles Travailler sur les représentations des compétences parentales

Apporter des outils pour concevoir des postures inspirantes en matière de renforcement du pouvoir d’agir des parents.

Délai d’accès à la formation : Nous nous engageons à vous répondre dans un délais de 48h. Vous recevrez alors la convention de formation, la ou les convocations et les feuilles d’évaluations avant et après la formation.

 

Si vous êtes une personne en situation de handicap nous remercions de bien vouloir prendre contact avec nous pour les conditions d’accès et de réalisation par téléphone au 04 66 29 10 04 ou par mail à contact@champsocial.com

Bibliographie

Action publique et partenariat(s). Enquêtes dans les territoires de l’éducation, de la santé et du social

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Société inclusive et solidaire. Entre ambition et réalité, le DITEP accélérateur de pratiques

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De nouvelles pratiques d’accompagnement. Le Dispositif ITEP, un concept d’intervention

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Paroles DITEP, instauratrices, restauratrices, et créatrices de liens

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Le Dispositif ITEP illustré

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DITEP et proximité. La distance : un enjeu territorial, interpersonnel…
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Les DITEP à l’aune des influences contemporaines

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Avec cette formation, l’ensemble des ouvrages de la Bibliothèque Numérique de Champ social éditions sont en accès libre pour vous !

Si vous n’êtes pas inscrit à la formation mais intéressé par le programme sur l’inclusion, vous pouvez vous abonner à la Bibliothèque Numérique en cliquant ici.

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Formateurs

Brigitte Baldelli

Maitre de conférences associées en sociologie à l’Université de Perpignan.
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